Le subjonctif est un mode que l'on utilise pour exprimer une éventualité, une obligation, un souhait, une possibilité...

Il se décline en quatre temps : le présent, le passé, l'imparfait et le plus-que-parfait. On utilise fréquemment le subjonctif présent et le subjonctif passé, à l'oral comme à l'écrit. En revanche, les deux autres s'emploient essentiellement à l'écrit, dans le cadre d'un langage très soutenu, littéraire.

I] CONSTRUCTION

Pour le construire, il suffit de prendre le radical d'un verbe conjugué à la troisième personne du pluriel du présent de l'indicatif et de lui ajouter les terminaisons -E, -ES, -E, -IONS, -IEZ, ENT.

Exemples :



Attention aux formes irrégulières, à commencer par les auxiliaires :

Mais aussi les verbes :
ALLER : que j'aille, que tu ailles, qu'il/elle/on aille, que nous allions, que vous alliez, qu'il aillent.
VOULOIR : que je veuille, que tu veuilles, qu'il/elle/on veuille, que nous voulions, que vous vouliez, qu'ils veuillent.
SAVOIR : que je sache, que tu saches, qu'il/elle/on sache, que nous sachions, que vous sachiez, qu'ils sachent.
POUVOIR : que je puisse, que tu puisses, qu'il/elle/on puisse, que nous puissions, que vous puissiez, qu'ils puissent.
FAIRE : que je fasse, que tu fasses, qu'il/elle/on fasse, que nous fassions, que vous fassiez, qu'il fassent.

REMARQUE : un verbe conjugué au subjonctif est presque toujours précédé du mot « que ». Pour autant, le mot « que » n'est pas toujours suivi du subjonctif.
Exemples :
Il faut qu'il le sache. → Dans ce cas, la phrase exprime une obligation. On utilise donc le subjonctif.
Je pense que ses parents vont arriver. → Dans ce cas, la phrase exprime une quasi-certitude. On utilise donc l'indicatif.

II] VALEURS

Le subjonctif présent peut exprimer différentes valeurs, toutes liées à une éventualité :

• Une obligation
Ex : Il faut absolument que tu fasses ce qu'on te dit.

• Un souhait, une prière
Ex : Je veux qu'il vienne dès ce soir !

• Une possibilité
Ex : Il est tout à fait possible qu'il soit déjà à la maison.

• Un doute, un fait incertain
Ex : Je ne crois pas qu'il puisse faire une chose pareille.

• Un regret
Ex : Je regrette qu'il ne vienne plus à nos réunions.

Pour résumer, le subjonctif s'utilise essentiellement dans des subordonnées, après des verbes exprimant la volonté ou l'obligation (vouloir que, exiger que, falloir que, aimer que...), la crainte (avoir peur que, craindre que...), le doute, l'incertitude (verbes d'opinion à la forme négative ou interrogative : croire, penser...
Exemple : Je ne crois pas qu'il fasse beau demain. / Penses-tu qu'il soit déjà là ?).
On l'emploie également après les locutions « quoique », « afin que », « pour que », « bien que », « avant que », « jusqu'à ce que »...

C'est le temps composé correspondant au subjonctif présent. Il se construit donc à partir de l'auxiliaire « être » ou « avoir » conjugué au subjonctif présent et du participe passé du verbe.

I] CONSTRUCTION

Sujet	avoir	OU	être	+
J'/Je	aie	OU	sois	participe passé
Tu	aies	OU	sois	participe passé
Il/Elle/On	ait	OU	soit	participe passé
Nous	ayons	OU	soyons	participe passé
Vous	ayez	OU	soyez	participe passé
Ils/Elles	aient	OU	soient	participe passé

Exemples :


Attention aux accords : Avec l'auxiliaire être, le participe passé s'accorde avec le sujet !

II] VALEURS

• Les valeurs du subjonctif passé peuvent être les mêmes que celles du subjonctif présent (obligation, regret, souhait, incertitude, possibilité...).

Exemples :
Je ne pense pas qu'il soit déjà parti. (incertitude)
Je regrette qu'il n'ait pas mis son manteau. (regret)
Il se pourrait qu'il soit allé au restaurant. (possibilité)
Il faut qu'il soit parti avant midi. (obligation)

• Comme il s'agit d'un temps composé, il exprime aussi une antériorité par rapport au verbe de la principale.

Exemple : Bien qu'il ait pris une veste, il a très froid.
(L'action de prendre une veste est antérieure à celle d'avoir froid.)

Comme nous l'avons dit précédemment, le subjonctif imparfait n'est plus que rarement utilisé. Il serait pourtant logique de l'employer, pour respecter la concordance des temps, lorsque la proposition principale est au passé. Ainsi, il faudrait dire par exemple : il a fallu que je révisasse mes leçons. Or, nous avons plutôt tendance à employer dans ce cas, le subjonctif présent : il a fallu que je révise mes leçons.

I] CONSTRUCTION

Pour former le subjonctif imparfait, il faut prendre la forme du verbe conjugué à la troisième personne du singulier du passé simple de l'indicatif, et lui ajouter les terminaisons : -SSE, -SSES, -^T, -SSIONS, -SSIEZ, -SSENT.

Exemples :



II] VALEURS

Dans la mesure où le subjonctif imparfait est le plus souvent remplacé par le subjonctif présent, ses valeurs sont les mêmes que ce dernier (voir leçon sur le subjonctif présent).

Le subjonctif plus-que-parfait est la forme composée du subjonctif imparfait. Il se construit donc à partir de l'auxiliaire « être » ou « avoir » conjugué au subjonctif imparfait et du participe passé du verbe.

I] CONSTRUCTION

Sujet	avoir	OU	être	+
J'/Je	eusse	OU	fusse	participe passé
Tu	eusses	OU	fusses	participe passé
Il/Elle/On	eût	OU	fût	participe passé
Nous	eussions	OU	fussions	participe passé
Vous	eussiez	OU	fussiez	participe passé
Ils/Elles	eussent	OU	fussent	participe passé

Exemples :



II] VALEURS

Le plus-que-parfait du subjonctif peut exprimer :

• Une action incertaine, dont on suppose qu'elle a été accomplie.

Exemples :
Il ne pensait pas qu'il eût fait sa proposition à Marie

• Dans un emploi littéraire, le plus-que-parfait du subjonctif peut être utilisé à la place d'un conditionnel passé, pour exprimer un remord, un regret, ou une hypothèse par exemple. On a longtemps appelé ce type d'emploi le conditionnel deuxième forme :

Exemple :Nous eussions dû vous en parler bien avant.
(on dirait plutôt maintenant : Nous aurions dû vous en parler bien avant.)